Skip to content

1. Proje Özeti

Proje Özeti [TR]

Üniversitelerdeki bazı bölümlerin öğrenci sayısının fazla olması öğretimi negatif etkilemektedir. Ödevlerin öğretime olan katkısı tartışılmaz bir gerçektir. Sadece ödevi yapmak değil aynı zamanda ödevi kontrol etmekte yine ödevi yapmak kadar öğretici bir faktördür. Fakat asistan azlığı ve/veya öğrenci sayısının fazla olması öğretmenlerin ödev vermesinde zorluklara yol açmaktadır. SOTAS, hem bu zorlukları ortadan kaldırmak hem de hem ödev yaparak hem de ödev kontrol ederek öğreten bir sistem kurmayı ve sorunları çift taraflı çözmeyi hedeflemektedir.

Kalabalık sınıflarda okuyan öğrencilere birden fazla ödev verildiği zaman ödevlerle ilgili sorularına ait geri dönüt almaları zorlaşmaktadır. Öğretmenler ödevleri kontrol etmeye çok fazla zaman harcadığından dolayı öğrencilere geri dönüş yapmakta zorluk çekmektedirler. Bu noktada eğitim sekteye uğramaktadır çünkü ödevin amacı öğrencinin verilen görevi araştırarak konuyla alakalı bilgi sahibi olması ve kendi kendini geliştirmesidir. Edindiği bilgiler yeterli olmadığı durumda öğretmeninden sorduğu sorular vasıtasıyla bilgi edinmesidir.

Bu durum kalabalık sınıfların olduğu eğitim kurumlarında halen çözülememiş olup öğrencinin eğitimini kısıtlamaktadır. Tam da bu noktada projemizin önemi daha çok anlaşılmaktadır. Tüm bu sorunları çözmesine ek olarak SOTAS, öğrenciye ödev kontrol ettirerek başkalarının edindiği bilgelere göz atmasını sağlayan ve kendi başına edinebileceği bilgiden fazlasını onların ödevlerinden edinmesini sağlayarak eğitimin kalitesini de arttırmaktadır.

Bir kişinin birden fazla kişinin ödevini kontrol etmesi bir noktada adil ortamın bozulmasına neden olmaktadır. SOTAS, öğrencinin kendisinin de başkaları tarafından değerlendirileceğini bildiği ve bu yüzden onu adil bir şekilde not vermeye iten bir sistemdir. Böylece öğrenciye dürüst ve adil olmasını da sağlar.

SOTAS'ın tüm bu artılarını bir yerde toplamamız gerekirse proje;

  • Öğretmenlerin ödev vermemesindeki ana nedenler olan öğrenci fazlalığı ve asistan azlığı sorunlarını ortadan kaldırır,

  • Ödevle eğitimin yarım kalmasına neden olan öğrencinin geri dönüt alamaması sorununu ortadan kaldırır,

  • Öğrencilerin sadece ödev yaparak değil aynı zamanda ödev kontrol ederek de öğrenmesini sağlar,

  • Öğrencilerin notlarının adil bir şekilde dağıtılmasını sağlar.

Projede öncelikle üniversitelerdeki öğretmen sayısı, öğrenci sayısı, öğrenci başına düşen ödev sayısı gibi birtakım istatistiki veriler toplanmalıdır. Daha sonra bu veriler değerlendirilerek projeye ilişkin gereksinimler ve çıkabilecek potansiyel sorunlar ele alınacaktır. Projeyi geliştirmek için kullanılabilecek teknolojiler, iş gücü, bütçe, zaman gibi kriterlerinden geçerek belirlenecektir. Geliştirme sürecinin sağlıklı bir biçimde ilerlemesi için öğretmen ve öğrencilerden geri dönüşler alınması gerekmektedir bu sayede proje ile potansiyel kullanıcıları arasındaki iletişimde aksaklıklar yaşanmayacaktır.

SOTAS projesinde ulaşılması istenen hedeflerin ve beklenen çıktıların bilimsel, teknolojik ve sosyo-ekonomik alanlarda ne tür katkılar yapabileceğini kısaca özetlemek gerekirse;

  • Eğitim - Öğretim bütçesine katkı, buna bağlı olarak ülke ekonomisine dolaylı katkı,

  • Eğitim sektöründeki güncel ihtiyaçları karşılamak için en etkin ve modern çözümleri sunmak,

  • Dolaylı olarak toplumdaki adalet ve sorumluluk duygusunu güçlendirmek,

  • Öğrencilerin de notlandırma sistemine etkin bir şekilde katılmasını sağlayarak onlara yeni sorumluklar kazandırmak ve hayata hazırlamak,

  • Yazılım sektörüne yeni bir bakış açısı kazandırmak.

Summary of Project [EN]

The high number of students in some departments in universities affects teaching negatively when it comes to homeworks. The contribution of homework to teaching is an indisputable fact. Not only doing the homework, but also checking the homework is as instructive as doing the homework. However, the lack of assistants and/or the high number of students cause difficulties in assigning homework for teachers. SOTAS aims to eliminate these difficulties and to establish a system that teaches both by doing homework and by checking homework and to solve the problems bilaterally.

When students studying in crowded classrooms are given more than one homework, it becomes difficult to get feedback on their questions about homework. Teachers have a hard time getting back to students because they spend too much time checking homework. At this point, education is interrupted because the purpose of the homework is for the student to have knowledge about the subject by researching the given task and to improve himself. It is the acquisition of information through the questions asked by the teacher in case the information obtained is not sufficient.

This situation has still not been resolved in educational institutions with crowded classrooms and limits the education of the student. At this point, the importance of our project is understood more. In addition to solving all these problems, SOTAS also increases the quality of education by having students check their homework, allowing them to take a look at the wisdom they have acquired, and obtaining more information from their homework than they can acquire on their own.

One person checking the homework of more than one person causes the fair environment to deteriorate at some point. SOTAS is a system where the student knows that he/she will be scored by others and therefore pushes him/her to give fair grades. Thus, it also ensures that the student is honest and fair.

If we need to collect all these pluses of SOTAS in one place, the project is;

  • Eliminates the problems of excess student and lack of assistants, which are the main reasons why teachers do not give homework,

  • Eliminates the problem of the student not getting feedback, which causes the education to be incomplete with homework,

  • It allows students to learn not only by doing homework, but also by checking homework,

  • It ensures the fair distribution of students' grades.

In the project, first of all, some statistical data such as the number of teachers in universities, the number of students, the number of homework per student should be collected. Then, these data will be evaluated and the requirements and potential problems related to the project will be discussed. Technologies that can be used to develop the project will be determined by going through criteria such as workforce, budget and time. In order to process the development progress in a proper way, feedbacks from teachers and students are required, so that there will be no disruptions in communication between the project and its potential users.

In order to briefly summarize what kind of contributions can the desired goals and expected outputs make in the scientific, technological and socio-economic fields in the SOTAS project;

  • Contribution to the education budget, and accordingly, indirect contribution to the economy of the country,

  • To provide the most effective and modern solutions to satisfy the current needs in the education sector,

  • To indirectly strengthen the sense of justice and responsibility in the society,

  • Providing students with new responsibilities and preparing them for life by enabling them to actively participate in the grading system,

  • To bring a new perspective to the software industry.

SOTAS, öğrencilerin ödev yapmasını ve diğer arkadaşlarının ödevlerini değerlendirerek puanlayıp neden o puanı verdiğine dair yorum yapmasını sağlayan bir platformdur.

Back to top